L’enfant en devenir
de Ernst-Michael KranichFondements de la pédagogie Steiner-Waldorf
La pédagogie des écoles Steiner-Waldorf connaît un succès grandissant dans la plupart des pays du monde, de la maternelle à la terminale. Elle cherche d’abord à prendre en compte la nature originale de l’enfant tout en favorisant son développement social. Pour ce faire, l’éducateur s’appuie sur une connaissance de la nature humaine élargie à toutes ses dimensions : corporelle, psychique, spirituelle.
Ernst-Michael Kranich, qui fut durant de longues années formateur des enseignants "Waldorf" à Stuttgart, expose ici de façon synthétique les fondements de cette anthropologie globale du développement humain, de la naissance à l’adolescence. Il décrit en détail la façon dont l’individualité humaine s’unit peu à peu au corps physique lorsque l’enfant apprend à se mettre debout et à marcher, à parler, puis à penser par lui-même, à travers un processus qui est à la fois une "incarnation" et un "éveil".
Ce livre a en outre le grand mérite d’actualiser les découvertes faites au siècle dernier par Rudolf Steiner et de les confronter avec les récentes recherches en science de l’éducation.
Editions Triades, 2006.
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