L’enfant acteur de son développement
de Hubert MontagnerLes recherches du professeur Montagner sont connues. Elles bouleversent beaucoup d’idées reçues sur la petite enfance. Surtout, lorsqu’il nous invite comme ici à partager en direct les observations et les émotions d’une équipe de recherche. Là, sous nos yeux, des capacités insoupconnées sont révélées. Interactions, imitations, coopérations, anticipations... Notre regard change lorsqu’il constate étape par étape, la richesse des constructions de l’enfance.
Il suffit que certaines conditions soient remplies, et chaque enfant montre la diversité et la précocité de ses compétences. Surtout si sa mère les perçoit et leur donne un sens. Pour l’aider, le professeur Montagner et son équipe lui font découvrir les ressources de son bébé quand il établit et poursuit la communication avec un enfant du même âge. Ils rassurent aussi les parents lorsque leur enfant évolue à son rythme et à son initiative avec d’autres enfants dans des lieux où il conquiert la troisième dimension de l’espace, et développe toutes les formes d’interaction.
Ce livre ouvre la voie à des processus de soins nouveaux ; et apporte la preuve que les enfants en difficulté, ou handicapés, ont des potentialités sociales, affectives et interactives insoupçonnées, dès lors que les espaces dans lesquels ils vivent sont aménagés de façon appropriée.
Editions Stock/Laurence Pernoud, 1993.
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