Alternatives éducatives : des écoles différentes - Leurs projets et pratiques pédagogiques - Guide annuaire 96/97

de Roger Auffrand

Pourquoi ?

"L’échec scolaire, c’est à dire l’inadaptation de l’école à de plus en plus d’enfants et adolescents, autant qu’aux besoins d’une société en pleine mutation -régression ?- n’a fait que rendre plus nécessaire et urgente une véritable "éducation nouvelle". Ses bases, théoriques et pratiques ont été posées et expérimentées par différents pédagogues, et ses idées-force sont, dès aujourd’hui, et pour le monde de demain, beaucoup plus modernes et efficaces que certaines modes et discours technocratiques, méthodes-miracles, pratiques élitistes, ringardes ou carrément sectaires.

Pour qui ?

Pour tous : parents à la recherche d’une autre école -publique ou privée- pour leurs enfants, enseignants désirant travailler autrement, formateurs, conseillers d’orientation, et responsables locaux, régionaux, voire nationaux, qui se posent des questions sur l’avenir -ou la survie- de notre vieux, très vieux, système scolaire.

Comment ?

Par un questionnaire, affiné au fil des éditions, permettant à chaque école d’exposer le plus précisément possible son projet et ses pratiques pédagogiques : ses propositions, sa conception de l’école, de l’éducation, et bien évidemment, que ce soit dit ou non dit, de la société. Présentation qui permet à chaque école de mieux dire sa spécificité, ses ambitions et ses limites : afin d’éviter, autant que faire se peut, les fausses pistes ou les malentendus.

Pas d’insertion payante. Pas une ligne, ni un millimètre de publicité, afin que la présence d’une école et l’espace qu’elle occupe dépendent uniquement de sa volonté d’exposer son projet -et non un encart publicitaire- dans l’esprit ou dans les grandes lignes du questionnaire.

La "sélection", autant que puissent le permettre au fil du temps, des échanges, visites et divers témoignages d’enseignants, parents, conseillers d’orientation, élèves ou anciens, se fait en tenant compte de :
- l’appartenance déclarée -et reconnue- à un courant pédagogique,
- et/ou notamment pour d’autres écoles (n’appartenant pas à un grand courant de référence) : la demande formulée activement par une école, son projet pédagogique, la réalité de ses pratiques.

Ce guide-annuaire permet de mieux connaître ces pédagogies (histoire, théorie, bibliographie, formations, stages, publications, responsables avec la liste à jour des écoles et le détail de leurs projets et pratiques pédagogiques). Et donc de les soutenir activement, pour en faire bénéficier de plus en plus d’enfants et adolescents.

Editions Possible - Agence Informations Enfance, 1996.

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